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          我们所有的通课程

          我们的课程意图

          课程志向:国家

          我们的意图和野心,我们的课程是,它的设计是一般与国家课程的要求和学生的进步是坚固的防线,所以,对于学校的结果是一致的上述关键绩效指标的所有阶段全国平均水平。

          课程志向:学校

          学生们将获得一个宽广而均衡的课程,认识到阅读,使学生逐步建立和深化自己的知识,理解和技能的重要性。课程包括定义有权通过讲授课程丰富经验和所有其他计划的活动。

          我们的学生和价值观

          我们的目标是培养学习者谁证明了我们的尊重,责任和弹性值。这告诉我们的2024愿景:

          “我们希望我们的学生成为自信,独立,创新,高成就谁是对生活和挑战,准备和充分参与全球公民的学习者。”

          教育思想

          挑战,参与,反馈和自主学习:我们对课程的做法是通过我们的学习,列出了明确教学成功的关键要素和学习的四大支柱支撑。我们的支柱一直到11年从早年是一致的。

          社会/环境因素

          在pk10手机app里,我们认识到剪裁我们的课程在我们学校社区的学生和家庭的需求的重要性。 

          从他们的出发点,我们的学生需要特别:

          • 识字,oracy和算术
          • 计划过渡到每一个关键阶段
          • 故意计划的机会去学习课堂以外的
          • 如何保持安全的理解

          学习的四大支柱

          挑战,参与,反馈和自主学习:在学校pk10手机app教学和学习,是我们学习的四大支柱根据各地。我们的支柱的概念是一致的EYFS一直到11年,其成功标准越来越具有挑战性的学生成熟。

          学前教育和接收

          1年和2

          今年3和4

          今年5,6和继发

          我们的学生和教师创建于2016年的支柱,以约翰·哈蒂对影响大小(教育的主要研究者,谁进行了广泛的研究,有效的教学和学习的影响)的研究。柱子支撑着我们:

          • 学习方式
          • 教训规划
          • 奖励制度和竞赛组件
          • 监控系统

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