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对于关键阶段1 2014年国家课程:

Cavendish酒店恢复原相,是平衡和广泛的基础和其中:
  • 促进学校学生的精神,道德,文化,精神和身体发育在社会中的应用和
  • 在校学生准备的机会,责任和以后的生活经验。
提供2014国家课程学生通过介绍基本知识,他们需要的是受过教育的公民。学生介绍给这个已经说了,并认为最好的;并使人产生升值有助于人类的创造力和成就。
2014年国家课程是每个孩子在大发快三走势技巧教育只是一个元素。有在校一天,每星期,期限和年范围超出国家课程规范的时间和空间。国家课程提供了核心的知识周围的轮廓哪位老师能开发令人兴奋和刺激的经验教训,积极推进学生知识的发展,理解和技能为更广泛的学校课程的一部分。

国家课程2014结构:

在社区和基础学校义务教育年龄的学生,特殊学校和社会,包括基础特殊学校,并在自愿资助和自愿控制的学校,必须按照小学2014年国家课程也安排的是2个关键阶段和十的基础上,科目,分类在法律上为“核心”和“其他基金”科目。 
2014年国家课程才能发布计划研究的每个国家课程主题,设置了“事宜,技能和进程的每个关键阶段授课。学校可以自由选择如何安排自己的学校一天他们,只要研究的国家课程计划的内容传授给所有学生。国家课程2014年无论在哪个科目是强制性九月结构下表中都出来了:
此外所有的学校都教给学生在这两个关键阶段的宗教教育。在大发快三走势技巧我们按照当地协议的大纲。

学习环境

课堂管理应体现我们的目标是鼓励孩子独立,良好的组织和良好的学习行为发展。这就要求在学习家具和创造力的组织的灵活性。应促进各教室的学习积极精神,这是平静和开放性的。

1岁的孩子会继续,首先,通过游戏来学习。他们将在开放式的活动,促进交流和广泛的合作亲身体验。这会发展成一个结构化的学习环境,通过去年两成。

每个学习环境中将会包含在英语和数学的墙壁工作中学习,以帮助孩子们。用于创建课堂环境应该是一个安全的工作环境行为,促进良好的学习和庆祝成功。

拼音

第一阶段

学前和接收

ESTA阶段的目的是为了培养孩子的口语和听力技能,准备学习阅读拼音。父母可以在帮助孩子们发展他们的这些技能,鼓励他们的孩子听,广泛仔细谈论他们所听到的,看到和做到了至关重要的作用。

两到四个阶段

招待会

当第二个阶段是系统的,高品质的音工作开始。在阶段二至四个,孩子学习:

  • 如何通过字母一个字母或序列来表示每个在42的声音。
  • 如何混合的声音一起用于拼写读取以及如何段(分割)的话。
  • 这封信的名字。
  • 如何阅读和拼写一些含还不知道声音的高频词。

字母和声音,我们使用程序建议教字母的顺序。我们reckonise,然而,字母的孩子的个人经历有很大差别。最重要的,我们拼音确保在教学和实践的步伐也适用于单和儿童群体。

第五阶段

第一年

孩子学习代表的声音和混合读取和分段拼写实践的新途径。

三相大发快三走势技巧

一年两

在ESTA阶段,孩子成为流利的读者和拼写越来越准确。

法定拼音筛选检查

在一年结束时,你的孩子会经历一个法定的拼音筛选检查。这是一个法定的评估,2012年开始在哪一年一个所有儿童必须采取的检查和任何一年的两个孩子谁不符合预期上年将再次把支票的标准。在拼音筛选检查的目的是确认单孩子是否拥有据悉拼音解码到合适的标准。

拼音资源:

拼字

英语

对于英语在大发快三走势技巧的总体目标是通过与口语和书面语的一个强有力的指挥装备小学生促进语言和文化的高标准,并通过阅读享受广泛培养其对文学的热爱。对于英语国家课程的目的是确保所有学生:

  • 轻松阅读,流利,具有良好的理解
  • 开发的广泛阅读和经常的习惯,为乐趣和信息这两个
  • 获得广泛的词汇,语法和阅读语言习惯的知识的理解,写作和口语
  • 欣赏我们丰富多彩的文学遗产
  • 写清楚,准确,连贯,适应语言和风格他们在和各种背景,目的和观众
  • 使用的讨论,以了解;他们应该能够阐述和解释自己的理解和想法克利
  • 在口语和听力,使正式的发言,展示给他人,并参与讨论的艺术主管

数学

主要目的是为了确保学生发展的信心和流畅心理有了整数,计数位值。这应该包括工作用数字,文字和四次运算,包括与实际的资源。学生是否应开始认识到,描述,绘制,比较和排序不同的形状和使用相关的词汇。他们应该知道一个范围来描述和比较不同的量,如长度,质量,容量/体积,时间和金钱措施。

在今年2月底学生应该知道号码债券20,并在使用和了解位值精确。如果孩子们能够通过2年的结束流利地回忆起他们的2倍,3倍,5倍和10倍表,并能回忆起相关部门的事实。学生应该读和拼写数学词汇,适当的自己的水平。

 

课程规划二千○一十九分之二千○十八